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落实好读写结合,提高学生能力  

2014-06-17 08:41:31|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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67     星期六    晴空万里

落实好读写结合,提高学生能力

 65 ,在赵主任的带领下,我和刘玉凤、张萍老师一行四人来到高新区华侨城小学,参加了全市信息技术支持下的小学语文读写教学实践课题项目成果展示会。  

会上,高新区华侨城小学 邢吉霜 老师出示了一节现场读写教学观摩课;来自实验学校课题班的教师和学生代表分别进行了发言;展示了“整本书阅读”合作备课教学案例和现场命题学生远程写作。通过互动短信征集现场写作题目,课题班的孩子们以假如时光倒流假如我有72我与书的故事等为题进行远程实时写作、现场展示,课题班学生在短短40分钟内出色完成写作,思维敏捷,视野开阔,语言流畅,风格形式丰富多样,令人真实感受到课题的可喜成果。  

      此次活动中,来自张店区潘南小学的二年级的齐胤然同学作了《我读书,我快乐》、高新区实验小学三年级五班的强书煜作了《书海煜游》、淄川区实验小学五年级的丁彦升作了《童年的脚印》的读书汇报。他们自信大方、知识渊博、妙语连珠,与会老师们不时发出啧啧的赞叹声。  

从精彩的汇报中,我感受到他们班级的读书活动丰富多彩,提前读写活动扎实有效。特别是他们三人均提到每天坚持写博客日志,将自己的读书感受、当天难忘的事情等都发到班级博客。虽然我班建博的日子也有快三年了,但通过学习我深知利用的还不够。怕学生长时间盯着电脑看有损孩子视力,平时也仅仅是要求学生讲每周的日记发到博客。为解决这一弊端,让学生养成每天都写一写的习惯,前几周我开始让学生写真正的日记,要求学生记录当天值得记录的一件事,有话则长,无话则短。再利用周六或周日将本周日记发往博客,作为成长的记录。下学期,我将在班内全面开张此项活动,希望能取得预期效果。

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