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日志

 
 

5、《爬山虎的脚》教学设计  

2014-02-26 16:19:51|  分类: 六册备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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前置性自学提纲:

一、读。标自然段序号。朗读课文至少三遍,做到正确、流利。

二、划。用“——”划出本文中的生词并多读几遍。

三、注。尝试给生字注音。(课后双横线里面的生字)

        田字格中的生字口头组词。

四、查。(将所查答案认真写在词语所在页的空白位置)

理解以下词语: 均匀  牢固  休想

五、思。

1、思考每个自然段主要写了什么?作者是从哪几个方面来写爬山虎的?                        

2、认真阅读第二自然段,思考爬山虎的叶子有哪些特点?

3、仔细默读第三—五自然段,找出描写爬山虎脚的形状和特点,以及怎样向上爬的句子读一读。

4、不懂的问题有:                                   (在课本相关位置写清问题)

六、简单了解爬山虎。(可以是看图片,也可以是读文字)


学习目标:

1、认识6个生字,会写12个字。正确书写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵全文。

3、了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。

4、学习作者细心观察、具体表达的方法,培养留心周围事物的意识。

教学重、难点

通过对词句的理解了解爬山虎的特点,学习作者观察和运用准确生动的语言表现爬山虎特点的方法。

教学过程:

 一、导入新课

  同学们,大自然是神奇的,你们曾跟随老师一起领略了钱塘江大潮的壮观,感受了雅鲁藏布大峡谷的神秘,还欣赏了变化多端的火烧云。今天,老师要和大家一起来观赏一种奇怪的生物──爬山虎。

    这节课老师要和大家一起走近大作家叶圣陶的《爬山虎的脚》,去了解爬山虎,欣赏爬山虎。(板书课题:爬山虎的脚)

  二、文章脉络
  1
、自由读课文,要求读准字音

1)读准字音:点名领读。
2)开火车读:第一遍组一词语。
3)出示生字词集体点拨:“均、匀”要读准前鼻音;“空隙”的“空”是多音字。
  2
、小组合作:抽签决定两个小组读课文,pk

3、 默读课文、理清脉络
   1.再读课题,说说知道了什么,还想知道什么。
   2.默读的过程中,学生思考作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?

 

4、学生交流,教师归纳出本篇课文的两个探究点(多媒体显示)

 

      a、爬山虎的叶子是怎样的?

 

  b.爬山虎的脚是怎样的,又是怎样爬的?

5、引导学生再读课文,有意识地进行语言的积累。
  课后作业
      根据课文每段的意思,试着背诵全文

第二课时
一、出示探究问题,学生认知。
  a
、爬山虎的叶子是怎样的?

  b.爬山虎的脚是怎样的,又是怎样爬的?

二、个人思考并勾画。

三、小组合作探究。

四、小组展示全班交流

 

展示预设:

a、爬山虎的叶子是怎样的?

质疑提升:找出描写叶子的句子,并想一想作者是如何有条理地描写叶子的?   

标出你喜欢的词,并说一说为什么喜欢?   

1、生朗读描写静态的句子。教师通过多媒体引导学生体会“新鲜”“均匀”以及那么……那么……”句式的好处。

2、指导朗读

3、多媒体出示描写动态的叶子的句子。(一阵风拂过……)

教师引导学生想象,读这句话,你仿佛看到什么,听到什么?重点落实一个“漾”字。

4、多媒体展示“漾起波纹的叶子”的情景。

5、指导朗读。

回归整体,体会写法

1、同学们,作者为什么写得这么好呢?

2、交流归纳:

a、整体到部分一步一步细致观察。

b.能抓住特点观察。

c.作者怀着喜爱之情观察,观察得非常深入。

 

展示预设:

b.爬山虎的脚是怎样的,又是怎样爬的?

1、四人小组研究描写爬山虎脚的三、四、五自然段,要求(多媒体显示)

a、画出描写爬山虎脚的句子,体会作者是如何具体生动的描写的?

 

汇报交流

1、一组学生竞赛读写“脚”样子的句子,并交流圈出认为重要的词。

  (反面、枝状六七根细丝、嫩红)

  可让学生明白作者是从脚的位置、样子、颜色三方面来观察、描写的。

2、体会比喻句的妙处。

3、四生开火车读具体写脚怎么爬的句子,并交流“爬”有关的重要动词。(爬:触一巴++)

4、多媒体动画演示爬山虎是怎样爬的。

5、指导朗读。

6、点击出示中心句:爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

 

  质疑:“一脚一脚”能不能换成“一步一步”,为什么?

9、从中你又能体会到什么呢?(落实人文性)

  教师可引导学生联系上下文来体会,例如:往上爬、蚊龙的爪子、相当牢固、休想拉下等。

10、一生扮演爬山虎的角色,演一演,说一说怎样爬。

五、积累运用,提升语言  

1、抄写你认为写得好的句子,并背诵全文。

2、课外练笔。请你仔细观察一种攀援植物,仿照课文写一写,内容要具体,语言要通顺。

板书设计                    5   爬山虎的脚

         叶子美:嫩红 嫩绿 绿得新鲜 匀称整齐

脚的位置、形状、颜色

  脚怎么爬:触--→--→--→

脚的变化:牢固 萎了

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