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日志

 
 

14、《孔子拜师》教学设计(含前置学习提纲)  

2013-10-09 15:37:05|  分类: 五册备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、读。标自然段序号。朗读课文至少三遍,做到正确、流利,有能力的同学达到有感情。

二、划。用“——”划出本文中的生词并多读几遍。

三、注。尝试给生字注音。(课后双横线里面的生字)

        田字格中的生字口头组词。

四、查。(将所查答案写在课本相关位置)

理解以下词语: 远近闻名、渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、没有止境

五、思

1、通过读课文,你觉得孔子是一个怎样的人?【找到相关句子用“——”做好标记,并在相关地方写出自己的感受】

2、通过读课文,你觉得老子是一个怎样的人?【找到相关句子用“~~~”做好标记,用几个词来说明】

3、不懂的问题有:                          (在课本相关位置写清问题)

六、拓展

1、查找孔子和老子的相关资料。

2、搜集并阅读孔子的其他小故事。

第一课时
[教学目标]
1、初读课文,认识生字新词,重点指导“仆、纳”等读音。会写12个生字,提示“迎、等、境”等字的写法。
2、自学积累,交流自己想积累的好词与好句。
3、初步感知课文内容。

一、入题。
1、书写“孔子”,通过课后资料认识孔子。
2、“拜师”质疑,激发情趣。
二、自读课文,学习生字新词。
1、学生自读课文,提出自读要求。
自读要求:朗读课文,做到读准,读顺,生字要多读几次。
2、学习生字词。
⑴学生带读生字与生词。强调“阜、仆、纳、授”等字读音。
⑵指读生字,巩固反馈。
⑶结合词意,指导“仆、纳、闷、授”等字写法。
⑷出示课文需要掌握的生词,通过开火车,互相指读等方式检查,巩固。
三、默读课文,积累好词佳句。
1、默读课文,把自己觉得重要的,好的词语划下来,在你印象深刻的句子边上做上记号。
2、相互交流好词好句,提示:想办法理解好词的意思,谈谈自己为什么喜欢这句话,或者把这句话读好来。
3、把好词好句抄写到积累本上。
四、粗知课文大意,理清文章脉络。
1、默读课文,并思考:每一个自然段分别写了什么?
2、交流总结:
⑴孙子决定去洛阳拜老子为师。
⑵去洛阳拜师的过程。
⑶孔子认真向老子学习,老子毫不保留地教孔子。
⑷人们佩服他们的学问,敬重他们的品行。

 

 

                            第二课时


[教学目标]
1、学习联系上下文、拆字法理解重点词语意思的方法。
2、感受孔子谦逊有礼,虚心好学,老子真诚与无私的品行,得到思想的熏陶。
3、积累关于孔子的名言警句。

一、看图入文——感受孔子拜师
1、认识人物——这幅图上画的是谁?他们分别是怎样的人?课文中是如何介绍他们的?
⑴认识“孔子”:通过理解“远近闻名”,知道孔子的是一个了不起的老师。
⑵认识“老子”:“大思想家”,“很有学问”
2、了解起因——图中他们正在做什么?孔子为什么要向老子拜师呢?
⑴理解“渊博”的意思。
⑵对比感知“远近闻名”——“总觉得自己不够渊博”
3、求学之旅——孔子是如何去洛阳的呢?
⑴路途远。理解“相距上千里”。
⑵艰难。理解“风餐露宿”。
⑶心情急。理解“日夜兼程”。
⑷读完这一段话,你想对孔子说些什么话?
4、拜师情景——课文是怎样描写孔子与老子见面时的情景的?
⑴分角色表演朗读。
要求:练习朗读人物的语言,还要注意人物的动作神态。
⑵在表演中采访:
A、“行礼”是怎样的?看看图。
B、经过几个月风餐风露宿,日夜兼程,老子看到的是一个怎样的孔子?
理解:“风尘仆仆”。
C、“你是——”,这个破折号表示什么?可以换成“你是谁?”可以看出老子并不认识孔子,而孔子却一眼就认出了老子,所以老子会觉得………同时比较“你是——”与“你是谁?”的区别。
D、区别“拜访”与“拜见”,“迎候”与“等候”的不同。
E、通过刚才的对话情景,你觉得老子与孔子有什么地方值得你学习。
⑶联系生活理解“学习是没有……一定会大有长进的。”
A、理解“止境”,“长进”的意思。
B、出示名言:
吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子·养生主》)
活到老学到老——雅典著名政治家梭伦
学无止境,乐在其中——刘开
二、读文善思——感受孔子与老子的品行。
1、孔子是怎样向老子求学的?
⑴突出重点词“每天”“随时”。
⑵从中你感受到什么?
⑶正因为如此,孔子成了一个我们伟大的思想家和教育家,写出了著名的《论语》。
2、老子是怎样教孔子的?
⑴理解“毫不保留”
⑵你觉得老子是一个怎样的老师?
⑶老子的品行十分高尚,他还把自己的思想编成了著名的《道德经》。
三、通过这篇文章,你们从他们的身上分别学到了什么?
1、谈:
2、写几句话。孔子让我懂得了………老子告诉我们…………
四、布置作业。
1、课外多了解有关孔子和老子的故事,有兴趣的同学,还可以把这个故事讲给别人听。
2、积累有关孔子的名言。

板书设计:

   孔子拜师

孔子:谦虚好学

老子:诲人不倦

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