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30、《给予树》教学设计(含自学提纲)  

2013-12-01 17:56:25|  分类: 五册备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《给予树》前置自学提纲

一、读。标自然段序号。朗读课文至少三遍,做到正确、流利,可以和家长分角色朗读课文。

二、划。用“——”划出本文中的生词并多读几遍。

三、注。尝试给生字注音。(课后双横线里面的生字)

        田字格中的生字口头组词。

四、查。(将所查答案写在课本相关位置)

理解以下词语: 诚挚  宽裕  兴高采烈  猜测  援助中心  如愿以偿

五、思。

1、本文主要讲了一件什么事?                                    

2、母亲的心情有什么变化?(表现母亲心情变化的词语有哪些?)

  母亲为什么会有这种变化,找出相关句子读一读。

3、不懂的问题有:                                (在课本相关位置写清问题)

六、我会搜

1、圣诞节是个怎样的节日?

2、给予树指的是什么?援助中心指的是什么?

【教学目标】
    1、正确、流利、有感情地朗读课文,并能联系上下文理解“给予、担心、沉默不语、如愿以偿”等词语。
    2、通过关键词句的品读,体会金吉娅的善良和仁爱,关爱他人的美好情感,获得美的精神享受。
    3、学习抓住人物的神态和语言体会人物形象的学习方法。
    【教学重难点】通过关键词句的品读,体会金吉娅的善良和仁爱,关爱他人的美好情感
    【教学准备】陌生女孩的信、心形卡片、多媒体
课件
    【教学流程】
    一、品词入境,对比激趣
    1、了解圣诞节,揭示课题
    ①(出示圣诞老人图片)问:你知道这是什么节日吗?(圣诞节),认识“圣诞”,说说对圣诞的了解(师相机简笔画圣诞树)
    ②师简介圣诞节(见课后资料):12月25日是西方的春节,人们把它称为圣诞节。在圣诞节这天,人们围着圣诞树唱歌跳舞,还有人会穿上红衣服,戴上白胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分发礼物。在那天,孩子们可以体会到送礼物和收礼物的快乐,而穷人的孩子则将自己的愿望写在卡片上,挂上圣诞树(贴卡片)
    ③今天我们就来学习一个发生在圣诞节前夕的
故事——《给予树》
    2、检查预习效果
    ①同桌互查(你指我认)
    圣诞 分享 仁爱 宽裕 盼望 援助 棒棒糖 如愿以偿
    ②抽查词语
    A、圣诞 分享 仁爱 宽裕 盼望 援助 棒棒糖 如愿以偿
    重点认:援助,理解援助中心?
    B、对比读词语
    热烈地讨论 诚挚地祝福 甜蜜的笑容 兴高采烈
    (圣诞来了,开心地读)
    担心 生气 沉默不语
    3、过渡:如此开心的日子,却有如此不协调的音符,到底发生了什么,一起去看看吧!
    二、初读明意,理清思路
    1、5人接读课文,要求:读准字音、读通句子,其他人边听边想,找找,文中写了谁?谁给你的印象最深?
    2、指名读
    3、交流,师补充板书
    4、质疑:金吉娅把50美分一大把的棒棒糖送给了家人,却将贵重的洋娃娃送给了陌生女孩,这又是为什么呢?
    三、走近金吉娅,感悟给予
    过渡:就让我们一起走进金吉娅的内心世界看看吧!学习第3、4段
    (出示)在小组内找到描写金吉娅语言和动作神态的句子,用“------”画出来
    1、抓“沉默不语”感悟
    A、金吉娅怎么了?(沉默不语)理解沉默不语。
    B、此时的她在想什么呢?那我们把答案在脑袋里修正一下,自读1—3段后回答
    C、体会读:一齐读,沉默不语让我们看到了一个并不开心的金吉娅;
    女生读,金吉娅担心妈妈生气,怕妈妈难过,心事重重。
    对比读,此时的哥哥姐姐呢?可能买了什么?说了什么?再读。
    2、过渡:一个沉默不语让我们体会到了金吉娅对家人的关心、体贴,但她却把相比昂贵的棒棒糖送给了陌生女孩,这又是为什么呢?
    3、用金吉娅的话来感悟
    ①读金吉娅说的话
    ②出示“可是妈妈,……已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有。”
    ③多可怜的孩子,圣诞节来了,她却什么也没有,当你来到商场,摘下小女孩的心愿卡(请人读)体会“一直盼望”
    ④师生对话:你就是金吉娅,“金吉娅,你在想什么?”“你送了这么贵重的礼物给小女孩,还能送更多更好的礼物吗?”
    4、
总结:多善良的孩子啊,当爱需要选择的时候,她选择了把更多的爱给更需要帮助的小女孩,这是一种大爱,一起读(出示最后一节)
    四、情感升华,拓展结束
    1、学习第5段
    “咚咚咚”,圣诞节的钟声敲响了,8岁的金吉娅让小女孩如愿以偿地得到了自己的礼物,她带给小女孩的仅仅是一个洋娃娃吗?还带给了她……(一起来读)
    2、如果你是妈妈,你想说:“……”(读)
    你是哥哥姐姐,你想说:“……”(再读)
    这还仅仅是一棵圣诞树吗?它还是一棵……(
学生取名字)(希望、同情、快乐、爱心、友谊、美满、体贴、高兴、热心、愿望……)
    3、收到了礼物,小女孩的脸上露出了快乐、幸福的笑脸,此时,她心中有千言万语,让我们把它化成对金吉娅深深地祝福和感谢吧!替那个小女孩写几句感谢的话,也可以写你自己对曾帮助过你的人的那份感激之情。
    4、
学生在心形卡片上写话后交流
    5、
总结:让我们也记住:给予也是一种快乐!给予也能收获幸福!

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